Aquí se hace una revisión de este debate, ajustándolo a las ideas literarias de Almudena Grandes y sus propias reflexiones en torno a Las edades de Lulú. Asimismo, se propone una nueva interpretación como Bildungsroman, de tipo narratológico y en comparación con el modelo remoto de la picaresca y, en concreto, el Lazarillo de Tormes.
tambiénanalizó la “desnaturalización” de las identidades sexuales en Las edades de Lulú , deteniéndose en la figura del travesti Ely que representaría la “copia”, por un lado, de la virilidad de Pablo (tanto la película como la novela
Unpanorama de la medalla conmemorativa de fines del siglo XIX y principios del XX a nivel europeo y con algunos ejemplos americanos. Revista “Descubrir el Arte”, núm. 195, Madrid, 2015. Download Free PDF View PDF
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Lasedades de Lulú (1989), primera novela de Almudena Grandes, ha sido también una de las primeras obras de su trayectoria literaria en suscitar el interés de la crítica académica. Habitualmente, el foco se ha puesto sobre las cuestiones de género, y, aunque se ha hablado de su naturaleza narrativa como Bildungsroman, este aspecto ha quedado
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